Nyt digitalt temanummer seks gange om året. Til eksperter, fagfolk, politikere og den almindeligt interesserede borger
Nyt digitalt temanummer seks gange om året. Til eksperter, fagfolk, politikere og den almindeligt interesserede borger
11. November 2010
Først fik vi hardware, så fik vi software, så fik eleverne fat på it, og så fik vi erfaring med både undervisning i it og it i undervisning. Og der er vi nu. Lærerne kæmper med eleverne om at få overtaget i it-baseret undervisning, kommunalpolitikerne forsøger at sulte it-uhyret mindre og it-forlagene tøver ikke med at sige, de følger med de nye medier.
Hvordan kommer vi videre til en undervisning, hvor hvert fag har sine egne it-undervisningsmaterialer, sine egne tilpassede redskaber, sit eget fag på seminarierne og sin egen forskning på universiteterne, alt sammen designet til et undervisningsunivers med it som en naturlig del af faget? Visionen om mere it i undervisningen var, at it skulle håndsy og personliggøre den enkeltes undervisning, ikke mindst til glæde for de elever der har det vanskeligt med almindelig klasseundervisning. Det kniber med at få visionen virkeliggjort.
Teknologirådets projekt ’It og nye læringstilgange’ arbejder på at imødekomme individuelle måder at lære på. De store spørgsmål som rådets arbejdsgruppe tager udgangspunkt i er fx: Hvad rummer en vision for fremtidens folkeskole af muligheder og udfordringer for skolen og lærerne? Hvordan skal skolen indrettes for at understøtte de nye læringsformer? Hvordan kan lærerne understøttes i at anvende nye læringsformer og it?
I denne udgave af Teknologirådets e-magasin Teknologidebat, bringer vi en række artikler som giver forskellige eksempler på nye tilgange til læring med it og på forskellige opfattelser af it-udviklingen i den danske folkeskole.
It er blevet et særligt mantra, når begrebet omtales i forbindelse med det intelligente fremtidssamfund. It skal afhjælpe manglen på erhvervsaktive, når ældrebyrden virkelig begynder at veje tungt – hvis den gør det. It skal sørge for, at danske virksomheder ledes og styres smartest og mest højteknologisk med it. Den offentlige danske sektor skal være konstant mål for stadig mere borgerselvbetjening og med et stadigt mindre ressourceforbrug som resultat. Danske skole- og gymnasieelever skal have den bedste undervisning også baseret på it for at kunne klare sig på det globale arbejdsmarked. Men er it overhovedet en af fremtidens kompetencer?
God fornøjelse
Jørgen Madsen
Redaktør
